4月12日晚，學生工作部（處）于鄠邑校區開物樓117辦公室舉辦第二十二期輔導員育人微光匯。本期活動以“人工智能時代背景下輔導員角色重塑”為主題，由地球科學與工程學院黨委副書記董丙劍主持，學生工作部副部長畢軼慧及各院（系）部分輔導員代表參加。

當前，人工智能正以前所未有的速度重塑社會生產生活方式，高等教育領域亦迎來深刻變革。2026 年，教育部等五部門正式印發《“人工智能 + 教育” 行動計劃》，為高等教育領域探索 “人工智能 + 教育” 創新實踐路徑作出了系統部署。在此背景下，輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，如何在 AI 浪潮中順勢而為、精準定位自身角色，成為高校學生工作亟需應對的核心議題。本次育人微光匯旨在搭建學工隊伍思想交流平臺，深入探討人工智能時代輔導員的角色轉型路徑與能力提升方向，為學校學生工作高質量發展注入新動能。

交流伊始，董丙劍闡述了本期主題的選題背景與現實意義。他指出，人工智能技術的迅猛發展不僅深刻改變了學生的學習方式與思維模式，也對輔導員的工作內容、方法手段及角色定位提出了全新挑戰。隨后，他引導與會輔導員圍繞“人工智能時代輔導員工作面臨哪些新變化”“如何平衡技術賦能與人文關懷”“輔導員的核心價值何在”等核心議題展開深入研討。

在自由交流環節，輔導員代表們圍繞人工智能賦能學生工作的價值、風險及應用場景深入討論。一致認為AI帶來雙重效應：一方面，智能工具可減輕事務性負荷，助力輔導員更專注于思想引領與個性化輔導；另一方面，需警惕技術依賴可能弱化人文關懷，須在數據驅動與人本關懷間尋求平衡。有代表指出，AI能精準分析學生學業、心理等數據，支持“精準思政”；也有代表分享了大模型輔助學風建設、生涯規劃的經驗。與會人員強調，AI不能替代輔導員的情感交流與價值引領，其作為學生成長引路人的核心角色不可動搖。

畢軼慧在總結講話中對本期育人微光匯的成效給予充分肯定。她指出，人工智能時代輔導員的角色重塑，不僅是技術層面的能力升級，更是育人理念與工作范式的根本轉變。她強調，輔導員應緊跟時代步伐，積極擁抱AI技術，持續提升數據素養與技術應用能力，同時更需堅守立德樹人根本任務，以石油精神、鐵人精神鑄魂育人，將價值引領貫穿學生培養全過程。她鼓勵與會輔導員將本次研討成果轉化為實際工作舉措，積極探索AI技術與學生工作深度融合的新路徑、新方法，持續推動學校學生工作提質增效。

本次育人微光匯緊扣人工智能時代學生工作前沿議題，為學工隊伍搭建了思想碰撞、經驗共享、互促共進的優質平臺，進一步凝聚了輔導員隊伍對AI時代角色重塑的思想共識，為學校探索智能化背景下學生工作的創新實踐提供了有益思路與方向指引。