為深入學習貫徹總體國家安全觀，進一步健全校園安全協同育人機制，全面提升宿管與安保隊伍服務學生、守護成長的能力，4月17日下午，我校在鄠邑校區圖書館第一會議室舉辦“同心筑牢安全防線 攜手護航學生成長”宿管安保協同育人專題培訓會。校醫院副院長李文霞出席，校醫院口腔科副主任醫師丁麗、學生心理成長指導中心主任焦文潔擔任主講嘉賓，宿管、安保及相關職能部門工作人員參會。會議由學生工作處副處長馬小剛主持。培訓內容系統全面、靶向性強、實踐指導意義突出。

培訓伊始，馬小剛談到，宿管與安保人員是學生校園生活的重要陪伴者，是與學生緊密聯系的“命運共同體”。當前校園安全風險與學生多重壓力交織疊加，提升心理健康與突發事件應急處置能力尤為關鍵。本次培訓聚焦實用急救技能與心理問題識別，既是一次能力提升會，更是一場關乎生命安全的“必修課”，旨在通過多方協同發力，為學生安全穩定保駕護航。

丁麗圍繞校園常見突發健康事件，從六個方面進行了系統講解。在心梗與暈厥急救方面，她講解了“黃金4分鐘”救援原則，強調了第一時間實施心肺復蘇并及時除顫、撥打急救電話的重要性；在過敏反應處置中，她結合春季高發特點，談到嚴重過敏可能引發喉頭水腫，需迅速使用急救藥物或送醫救治；針對中暑問題，她強調高溫環境下應迅速將病患轉移至陰涼處，補充電解質并進行物理降溫；同時，她還就常見創傷處理及水痘、諾如病毒、出血熱等校園易發傳染病的早期預警與防控進行了詳細說明，她特別提到“早發現、早報告、早處置”原則，遇到緊急情況，及時聯系校醫院，避免延誤救治。

焦文潔以“‘心’的守護，刻不容緩”為主題，從心理問題識別與應對角度展開培訓。她指出，宿管與安保人員應扮演“觀察員、關懷者、報告員、保護者”的多重角色，通過“多看一眼、多問一句、多陪一會、多暖一心”的細微舉動，發揮重要作用。她提醒大家要關注考試前后、開學階段、家庭沖突及宿舍矛盾等關鍵時期；在異常識別維度上，她從行為變化、穿著異常、作息紊亂、環境狀態及情緒表達等方面進行了細致講解，并結合夜間異常聲音、消極言論等聽覺線索，幫助參訓人員提升識別敏感度。針對應對措施，她強調以“及時發現、快速反饋”為首要原則，在提供情感支持的同時，避免單獨處理復雜心理問題；面對極端情況，應第一時間到場處置風險、穩定情緒，并聯動專業力量開展干預。

會議最后，馬小剛作總結講話。他闡釋了不同代際學生的特點與需求，指出當代大學生更需要理解與關懷。他強調，宿管與安保人員不僅是管理者，更是學生成長道路上的引導者與守護者，應堅持“以寬容之心、關愛之情、師長之責、守護之任”的育人理念，用真情實意走進學生內心，以責任擔當筑牢安全底線，切實肩負起協同育人的重要使命。

本次專題培訓是學校深化平安校園建設、推進協同育人機制的重要舉措。通過系統培訓，進一步提升了宿管與安保隊伍在應急處置與心理識別方面的專業能力，強化了全員參與、協同發力的安全工作格局。下一步，學校將持續完善校園安全防護體系，凝聚多方力量，共同守護學生平安健康成長，為構建安全、穩定、和諧的育人環境提供堅實保障。