為進一步夯實學院心理健康教育工作基礎，加強心理委員隊伍建設，4月14日晚，材料科學與工程學院二級心理成長輔導站在鄠邑校區博覽樓A117教室舉辦“材心聚力，賦能護航”心理委員賦能工作坊活動。本次活動邀請學校心理成長指導中心專職心理咨詢師董建紅擔任主講，學院學生工作辦公室副主任趙飛、各年級心理委員共同參與。活動由學院心理專干馬黎主持。

活動伊始，董建紅老師通過破冰活動“能量共振圈”迅速拉近了心理委員們之間的距離。心理委員們通過選擇自己和描述他人的心理委員特質詞，在輕松互動中增進彼此了解，完成了初步的自我情緒覺察。隨后，董建紅老師圍繞“春季心理特點與工作重點”展開專題培訓，結合春季氣候多變、情緒易波動的特點，詳細講解了春季學生常見的心理困擾表現，并在此基礎上向心理委員們提出三點要求：一是要密切關注班級同學的情緒變化，尤其是學業壓力大、人際交往困難的同學；二是要主動普及春季心理健康調適知識，引導同學通過運動、傾訴等方式疏解情緒；三是要及時識別心理危機信號，第一時間向輔導員老師反饋。培訓中，董老師還向大家發放了“班級心理委員自我關懷卡”與“班級心理委員工作工具卡”，提醒大家在守護他人心理健康的同時，也要關注自身的情緒狀態，用專業、科學的方法開展工作。

在優秀心理委員經驗分享環節，焊接2401班白雨涵以“友愛互助 從心出發——人際關系你、我、TA”為主題，詳細介紹了其班級在學校2024年“朋輩互助，友愛班級”心理育人主題班會比賽中榮獲一等獎的寶貴經驗。她從前期準備到活動環節設計逐一剖析，為在場心理委員提供了清晰、可復制的工作范本。焊卓2401班鄒德斌分享了參加學校心理委員沙盤培訓的學習收獲，以及日常工作中的務實舉措，例如堅持每日在班級群中轉發“油緣心理 每日微分享”，讓心理健康知識潤物無聲地融入同學們的日常生活。在自由提問環節，同學們踴躍提出了班級心理工作中遇到的實際困惑，董建紅老師則從朋輩輔導的角色邊界到規范的轉介流程，逐一給予專業、中肯的解答，提供了切實可行的應對策略。與會同學紛紛表示，此次培訓內容充實、貼近實際，不僅進一步明晰了自身職責，也掌握了具體有效的工作方法，未來將努力把所學運用到日常工作中，切實發揮心理委員的橋梁與紐帶作用。

活動中，馬黎老師系統回顧了學院二級心理成長輔導站的系列育人成效，并確立了三大提升方向：一是強基賦能，提升輔導員與心理委員心理識別、危機干預、科學轉介等專業能力；二是鑄魂育人，將材料學科 “韌性”“淬礪” 精神融入心理教育，打造學院特色品牌；三是協同聯動，構建全域覆蓋、全員參與的心理育人體系，筑牢學生心理防線。

最后，趙飛老師對本次活動進行總結。他談到，心理委員是班級心理健康的 “第一道防線”，是守護同學心理健康的重要力量，大家要將所學知識切實運用于實際，做到主動關注、科學識別、及時反饋。他表示，學院將持續完善心理委員培訓與支持體系，為大家履職盡責提供堅實保障。希望全體心理委員以此次活動為新起點，在服務同學的過程中不斷成長，共同營造溫暖、積極、互助的班級氛圍。

本次賦能工作坊活動，融合了理論學習與團體互動，幫助心理委員明晰了工作方向與職責定位，有效提升了隊伍的凝聚力與專業認知，為學院構建全方位、多層次的心理健康教育工作體系奠定了堅實基礎。今后，學院二級心理成長輔導站將持續開展多元化的賦能活動，不斷完善朋輩心理互助機制，全力為學生的健康成長與全面發展保駕護航。