為更好地落實“停課不停教、停課不停學”要求，3月29日下午，管理科學與工程系二十位教師通過騰訊會議召開了一場別開生面的疫情期間在線教學研討會，回顧了開學以來在線教學歷程，交流了教學平臺使用的心得，探討了利用網絡提高教學效果的經驗教訓，研討會取得良好效果。

研討會上，管科系常靜、李國英、朱養鵬、劉軍峰、徐文靜和王志英六位老師作了主題發言，其他老師參與了提問和討論。

本學期常靜老師主講信管專業17級兩個班《信息管理專業英語》和《信息系統分析與設計》兩門課程。針對不同課程教學特點以及網絡教學資源的情況，她分別設計了“課程管理平臺+錄制課程”以及“課程管理平臺+網絡優質教學資源”的教學模式。經過第一周的教學實踐同時積極與學生交流教學效果，及時總結線上教學經驗，調整原有教學方式為“課程管理平臺+網絡教學資源/自錄課程+騰訊課堂”的教學模式，充分發揮各教學手段的優勢：（1）利用課程管理平臺對教學內容按課時進行整理與發布；每課時視頻學習結束后布置涵蓋當堂知識點的測驗檢測學習效果；發布批閱章節作業；學情的統計與分析。（2）依據網絡資源情況選擇網上優質教學資源或自錄課程引導學生進行知識點的學習.（3）通過騰訊課堂定期對已學知識點進行梳理總結及作業點評。實現了在線教學的留痕管理，支持各類教學過程的回放，便于學生在網絡不穩定時的學習和復習，保證教學質量可控；同時利用在線教與學中的各種互動數據的采集和分析，通過科學有效的過程性評價，激勵和引導學生學習。除因課制宜及時調整教學方式外，常老師還結合抗擊疫情契機，豐富線上教學案例對授課內容進行精心設計。針對疫情期間大量新聞報道知名學術期刊發表病毒研究成果，引導學生了解科技文獻，熟悉科技英語的特點及重要性。同時鼓勵學生結合課程知識將各地使用的疫情防控信息系統作為案例，思考信息系統與管理決策的關系，加深對課程知識點及信管專業的認知。

李國英老師針對這學期的兩門主講課程《管理信息系統》和《網頁網站設計》，分享了探索得到的基于課程特點的不同教學模式，根據學生的調查問卷，依據需求，精準施策，將開學之初采用的“超星學習通+中國大學MOOC優質教學資源+騰訊會議”的教學模式調整為“學校云異步SPOC課程+慕課堂+騰訊會議”相結合的在線教學模式。課前在課程后臺管理平臺，根據課程的體系內容進行重新組織安排章節內容、討論題和章節測驗，課程中充分應用由微信端小程序和電腦端教學后臺構成的慕課堂智慧教學工具，通過課前準備的討論題、練習題和隨機點名方式，實現課堂上與學生之間的充分互動。課程中需要實際操作演示的內容主要采用騰訊會議工具中共享屏幕的功能，讓學生清晰地看到老師的每一步操作與示范，每節課也會利用慕課堂中的隨機點名讓學生分享自己的練習，以確保每位同學在上課期間都能到課認真學習。

朱養鵬老師介紹了在線教學工具的使用心得。經過雨課堂、學習通等第三方平臺的嘗試后，發現融錄像、屏幕分享、可回放以及演示界面+教師出境等功能為一體的阿里釘釘是個不錯的選擇，并作為在線教學的主要工具。目前，他和學生都已熟練地運用該平臺開展教學互動活動。劉軍峰老師分享了他的經驗，并認為在線教學無法取代課堂教學。學生返校后，應有總結性面授環節。此外，在線教學的有效互動值得進一步探索。徐文靜老師作了補充發言，她以《程序設計語言VB》和《程序設計語言C》為例，指出這類操作性強的經管類公共基礎課程在線教學的局限在于學生硬件設備缺失。比如，有一部分同學僅有手機，而沒有計算機和相應的編程軟件，因此無法進行上機編程實踐，只能手寫代碼，對計算機程序運行過程與結果體驗差。徐老師采取策略是要求手寫代碼的同學將其代碼拍照上傳，她幫助運行并給學生演示講解。王志英老師針對警示學生在線學習存在的問題和各位老師們分享了她的督促措施，即重點加強與警示學生的教學互動，從而提高這些學生的學習自覺性。針對上述主題發言，其他老師也積極參與討論，暢談了自己的經驗教訓。在線研討精彩熱烈，彼此受益良多。

管科系具有專業多且跨度大、院級公共課多、專業課實踐性強等特點，給在線教學增加了特有的挑戰。為此，管科系老師們按照《西安石油大學疫情防控期間本科在線教學工作方案》提前兩周開始積極參與雨課堂、學習通、學銀在線、中國大學MOOC（愛課程，慕課堂）等第三方教學平臺在線學習和培訓，并于在線教學實踐中不斷探索改進。老師們一致認為，無論手段是什么，在線教學根本目的在于確保學生能夠有效掌握課程知識、提高學習和綜合運用知識的能力以及個人素質。

教學研討階段結束后，老師們對開學以來的畢設（論文）指導、科研、學科建設工作也進行了簡要回顧，具體包括教學文件的準備、重大疫情期間專業教學改革思考、管理科學與工程一級學科的碩士培養方案修訂、工程管理專業碩士培養方案修訂等事宜。

這次在線教學研討會不僅是管科系在我國決勝疫情關鍵時刻對在線教學的一次階段性回顧和梳理，也是創新教育理念、培養混合式教學的信息素養以及不斷提升教學質量和效率的一次新的試航。與會老師深切意識到本次在線教學給傳統教學模式帶來的沖擊及其對未來教學模式演變的促進作用，深感本次系會內容豐富、時效性強，具有很好的指導意義，并希望今后多多開展類似活動。