班級建設，是引導大一新生盡快適應角色轉變、加強學風建設的重要抓手。為引導2023級新生在新起點開好頭、起好步，更好地適應校園生活，盡快轉變角色定位，確立新學期目標，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態投入到美好的大學生活當中，計算機學院從新生班主任引導、學生干部榜樣引領、軍訓集體意識培養三個維度推進學風建設，引導學生培養良好學習習慣、營造濃郁學習氛圍。

班主任“抓”風氣

班主任需要引領整個班級的學習氛圍，與班委保持良好的、經常性的溝通，時刻掌握班級學生的狀態，及時解決班級出現的問題。在學風建設方面，新生班主任主要圍繞“一創、二幫、三導”即創建優良學風示范班，幫扶后進生，引導學生成長成才三方面來開展工作。

新生入學以來，班主任通過組織班會了解班級同學基本情況，積極溝通解決班級問題，既兼顧班級全體學生，又要照顧個別需求學生，既要做好班級學生的“中央空調”，又要做好個別學生的“暖寶寶”，帶領班級學生共同進步、共同發展。

學生干部“帶”氛圍

學風建設的第一步就是學生班團干部的的選聘與示范，學生干部作為學生學習生活的“領航者”，應以身作則，耐心細致，營造陽光開朗的個人形象和積極向上的行為引領，充分發揮示范帶頭作用，給予同學正確指導，幫助他們養成良好的學習習慣。

學院通過在微信公眾號中推送班干部個人優秀事跡與個人專訪，幫助班干部樹立個人形象與影響力，進一步明確角色定位，累計閱讀量超過3000。同時，個人專欄的推出也幫助學生干部樹立了個人工作自信，得到了家人認可，利用媒體傳播力量約束班干部個人行為，強化朋輩引領作用，持續加強家校聯動。

軍訓生活“樹”意識

2023級新生剛剛結束為期15天的軍訓生活，強健身體素質，培養集體意識，為持續強化學風建設營造了良好氛圍。軍訓期間合唱的同學，從相互埋怨到互相糾錯再到共同進步，其他同學互幫互助，最終獲得合唱比賽二等獎、內務檢查第一名一次、宣傳工作優勝連的集體榮譽，激發了大家的集體意識，強化了成才觀念。

學風建設需要綿綿用力、久久為功，更需要全員參與，形成多維合力。學院將持續鼓勵2023級新生在自我教育、自我監督、自我管理、自我服務中強化主人翁意識和責任意識，激發學生內生動力，以班風促學風，在協同聯動中持續強化育人效果。