為深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，系統推進我校學生評價體系系統性重塑，2月25日，學校在鄠邑校區開物樓117室召開學生評價體系重塑工作推進會。會議由副校長種宇宏主持，學生工作部（處）、研究生工作部、校團委相關負責人參加會議。

會議伊始，全體與會人員再次認真學習了中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》。大家一致認為，該方案為落實立德樹人根本任務提供了根本遵循，也為我校學生評價體系重塑工作指明了方向。種宇宏強調，要反復學習、深刻領會方案精神，準確把握改革的總體思路、重點任務和具體舉措，切實將其轉化為推動學校學生評價改革的生動實踐。

會上，學生工作部部長王亮立足“五育并舉”的育人導向，系統匯報了本科生評價體系重塑工作的進展情況。他詳細介紹了《本科生綜合素質測評辦法》的起草思路，重點闡述了測評指標體系的設計理念、指標權重分配以及評價方式的創新探索。王亮表示，新的測評辦法將著力改變單純以學業成績評價學生的傾向，更加注重學生的思想品德、身心健康、審美素養和勞動實踐，引導學生德智體美勞全面發展。同時，他還就《學生榮譽體系及表彰辦法》的修訂進展作了說明，提出要構建層級清晰、導向鮮明、覆蓋面廣的榮譽激勵體系，通過設立多元化的獎項類別，讓更多在不同領域表現突出的學生獲得認可和激勵。

研究生工作部部長田虹霞圍繞研究生評價體系重塑工作進行了匯報。她結合研究生培養特點，提出要分類構建研究生的評價指標體系，突出科研創新能力、學術貢獻和實踐成果，體現研究生教育的層次性與多元性。田虹霞還介紹了研究生榮譽體系的優化設想，強調要通過評價改革激發研究生的創新活力和使命擔當。

校團委書記王剛重點匯報了第二課堂管理辦法的制定進展。他指出，第二課堂是第一課堂的有效延伸和補充，是落實“五育并舉”的重要陣地。通過制度設計，要引導學生積極參與社會實踐、志愿服務、文體活動、科技創新等，實現第一課堂與第二課堂的深度融合、協同育人。此外，王剛還就優秀共青團員、優秀共青團支部評優條件的重塑思路作了匯報，提出要將思想引領、組織建設、作用發揮等納入評價體系，突出先進性和示范性。

在聽取各部門匯報后，種宇宏作總結講話。他對前一階段各部門的工作成效給予充分肯定，并就進一步推進學生評價體系重塑工作提出明確要求。

種宇宏指出，學生評價體系重塑是落實立德樹人根本任務的關鍵環節，是推動學校治理體系和治理能力現代化的重要抓手。當前，我校學生評價改革已進入制度設計的攻堅期和深水區，學工口要進一步增強責任感和使命感，以更高站位、更寬視野、更實舉措推動改革落地見效。

種宇宏強調，下一階段要重點抓好以下幾方面工作：一是加強政策學習。要持續深入學習上級文件、制度和規定，準確把握政策要求，確保改革始終沿著正確方向推進。二是深入開展調研。要主動走出去，多調研兄弟高校的成功經驗和先進做法，學習借鑒他們在學生評價改革方面的創新舉措和實踐成果，為我校改革提供有益參考。三是細致梳理體系。要對學校現有榮譽體系進行全面梳理和系統優化，確保各類獎項設置科學合理、銜接有序，真正發揮榮譽的激勵和導向作用。四是科學制定辦法。要堅持問題導向和目標導向相結合，廣泛征求意見，反復論證完善，確保《本科生綜合素質測評辦法》等制度文件既符合學校實際，又體現時代要求，真正發揮評價對學生成長的正面引導作用。

種宇宏要求各相關部門密切配合、協同發力，以高度的責任感和嚴謹的工作作風，加快推進學生評價體系重塑各項工作，努力構建具有學校特色、體現時代精神、促進學生全面發展的學生評價新體系，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅實保障。

本次推進會的召開，進一步統一了思想、凝聚了共識、明確了任務，標志著我校學生評價體系重塑工作進入了全面深化和加速推進的新階段。